Метод 1. Двойные изображения

1. Соберите неподменную коллекцию двойных изображе­ний (рис. 8.1, 8.2, 8.3 и раздел по дополнительной инфор­мации).

2. Покажите клиентам серию двойных картинок. Используйте по последней мере четыре из их. Демонстрируйте их по очереди и требуйте клиента сказать, что он лицезреет. Попросите его по­пробовать узреть альтернативную фигуру, заключенную в

«Осел/тюлень»

сотворена G. H. Fisher

(1968)

Набросок Метод 1. Двойные изображения «Старик/юный мужчина», сначало

нареченный

«Муж и свекор»,

выдуман Botwinick

и размещен в American Journal of Psychology (1991)

Набросок «Мужчина/

дама/ребенок »

сотворен Фишером

в 1967

Рис. 8.2. Три двойных рисунка

Рис. 8.3. «Собачий остров». Гравюра неведомого художника XVIII столетия

картинке. Давайте подсказки одну за другой, пока клиент не сумеет воспринять новый образ полностью. Подсказки долж­ны относиться к составным Метод 1. Двойные изображения элементам рисунки, к примеру: «Эту часть можно рассматривать или как нос старухи, или как подбородок девушки».

Во время того как вы показываете картинки, поведайте кли­енту, что перцептивный процесс транспозиции похож на то, что они должны сделать для конфигурации негативных убежде-,х ний на положительные. Попросите их пристально проследить Метод 1. Двойные изображения, как они изменяют свое восприятие рисунка. Мы проводим упражнение «Как посмотреть на мир по-новому» со всеми клиентами, чтоб облегчить им выполнение техники.

3. Потом на листе бумаги нарисуйте линию. (И у вас, и ваше­го клиента должен быть лист бумаги перед очами.) Сле­ва по одному запишите все составляющие негативного Метод 1. Двойные изображения геш-тальта клиента. В конце колонки клиент должен суммиро­вать все детали старенького восприятия в один ведущий мотив (theme).

4. В правой колонке произведите транспозицию каждой детали в более близкое к реальности и наименее травмирующее новое восприя­тие. Каждую транспозицию обсудите с клиентом и придите к взаимному согласию Метод 1. Двойные изображения в том, что новое восприятие более при­емлемо. В конце колонки клиент должен суммировать все составляющие нового восприятия в один всеобщий гештальт-мотив.

5. Попросите клиента трениться в транспонировании вос­приятия, зачитывая описание старенького вида мыслей и пере­водя его в новый гештальт. Практику нужно продол­жать до того Метод 1. Двойные изображения времени, пока клиент не научится стремительно переклю­чаться с каждой детали и с целого, с 1-го взора на другой.

6. Клиент должен практиковаться в транспозиции каждый денек, пока новые гештальты не будут появляться автомати­чески, а старенькые — с трудом вспоминаться.

Пример 1. Переключение в разноплановых рисунках

На первом рисунке старенькым восприятием является старуха, а Метод 1. Двойные изображения новым гештальтом — юная дама. Транспозиция составных частей смотрится последующим образом.

Древняя дама Юная дама

Кончик носа Кончик подбородка

Глаза Ухо

Рот Украшение на шейке

Бородавка на носу Нос

Глядит на нас Глядит в сторону

Подбородок Декольте

Волос на носу Реснички


mesto-zhitelstva-grazhdanina.html
mestoimenie-io-ego-genezis-i-funkciya-statya.html
mestoimenie-slova-opredeliteli.html